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永康小学校园文化系列之三

2015年12月23日 15:20:00 访问量:226

“廿四箴言”是以具有儒家核心思想和价值追求的二十四个字为主题的文化展示。我们选择古今书法大家书写的字体为典范,并加以简洁的阐释,同时在阐释中注入了新时期对这些文化的再认识和再理解,使其传统中有新意,厚重中见大气,既能欣赏到优美的警句,又能领略到书法的魅力。每一幅字,就像一面镜子,既能让大家看到做人的的标准,又能让大家看到自己的不足,既能给大家指清前进的方向,又能给大家提供前进的动力,使师生在阅读中,在欣赏中,在潜移默化中,精神层次和道德素养得以提升。

东楼梯为“温、良、恭、俭、让、真、勤、勇、德、悌、静”十二个字。“温、良、恭、俭、让”是传统美德的重要内容,温者貌和,良者心善,恭者内肃,俭者节约,让者谦逊,是儒家所提倡的待人接物的准则,是广大教师应该恪守的道德基准,也是广大学生应该追求的道德目标。我们将其放在“十二字”的前面,即是希望大家“做人德为重,做事德为先”。而“静”字既有“安静”的含义,也有“静心”“静气”的意思在里面,古人说“忙生乱,静生智”“每临大事有静气”,就是告诫大家不管什么样的情况下,都要保持一种“静”的状态,“泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬”就是对“静的最好诠释。我们将“静”放在最后,就是希望大家有“镇定自若”的心态,有“处惊不变”的气度,读书时能“静心”,做事时有“静气”,如此而已。

   

    中楼梯为“仁、义、礼、智、信、孝、忠、畏、和、爱、耻、善”十二个字。“仁、义、礼、智、信”为儒家“五常”,是中国价值体系中最核心的因素。对人宽厚慈爱,是仁;为人正派,爱憎分明,是义;待人彬彬有礼,行为端庄,是礼;处事周密果断,是智;做人诚实稳重讲信誉,是信。“五常”虽为封建社会人们的行为规范,但至今仍有积极地意义。仁,既是最高的道德目标,也是最普遍的道德要求,以仁为核心的人文情怀,在今天,也可以转化为具有现代意义的人文关怀和人文精神。义与仁并用为道德的代表,从“仁至义尽”一词即可见“仁”与“义”是一脉相承的。“义”和“仁”一样,已成为深入中国人骨髓的道德符号,以现代人的眼光去看,“义”已非三国时桃园结义那样狭隘,“义诊”“义演”“义捐”等社会活动的出现,折射出现代人对人生责任与奉献的深层次思考与理解。仁义,至今仍然是中国人崇高道德的表现。中国素有礼仪之邦的美称,重“礼”也就成为中国人的传统美德。“礼”是一个社会和谐繁荣的基本核心元素,一个人的举止进退、待人接物,足可以看出社会文明的发展水平,因此,“明礼”成为每个人应该做到的社会道德规范。“智”既有知识的意思,也有智慧的含义,对于我们师生来讲,学习的目的就是掌握各种智慧——做人的智慧,做事的智慧。正心正行,拥有智慧,人生才会走远。信,是做人的根本,是兴业之道、治世之道,讲信义、守信用是中华民族共认的价值标准和基本美德,在今天的社会环境下,提倡“信”的教育更具有深远意义。最后我们来了解一下“善”。“廿四箴言”以“善”结尾,也是有深刻教育意义的,就是希望每一个孩子,从小要心存社会,心怀大众,热爱自然,善待生命。有个成语叫“善始善终”,让我们生活的每一天,从善开始,止于至善。

编辑:贾建英
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